Cuestiones+de+Conocimiento

Las cuestiones de conocimiento son preguntas que se refieren directamente a nuestra comprensión del mundo, de nosotros mismos y de los demás en relación con la adquisición, búsqueda, producción, formación y aceptación del conocimiento. Estas cuestiones tienen por objeto suscitar la indagación y exploración no sólo de los problemas sino también del valor del conocimiento. A veces pasamos por alto el valor de distintos tipos de conocimiento y el poder de discernimiento de los métodos utilizados para buscar conocimientos, cuestionarlos y establecer su validez. […]

En la acepción más amplia del término, es una cuestión de conocimiento todo aquello que se puede abordar desde un punto de vista de TdC (es decir, todo aquello que puede ser abordado de acuerdo con los objetivos generales y específicos de TdC tal como están formulados en este cuadernillo) y que permite el desarrollo, la discusión o la exploración desde este punto de vista. Por ejemplo, una pregunta sencilla que cualquier estudiante puede hacerse, “¿Los libros de texto y los apuntes de los profesores siempre son correctos?”, puede tratarse como una cuestión de conocimiento si se contextualiza correctamente en los objetivos generales y específicos de TdC. Pero también puede dar pie a respuestas completamente triviales que tienen poco o nada que ver con TdC. […]

La base del trabajo en la materia Teoría del Conocimiento no es otro más que encontrar diversas respuestas a una serie de cuestiones de conocimiento propuestas a lo largo de la Guía de TdC, que apuntan a reflexionar sobre el conocer y nuestro lugar como actores de conocimiento en la adquisición, transmisión y producción de conocimiento en las distintas disciplinas.(1)

La siguiente tabla muestra una progresión de las cuestiones de conocimiento. Partiendo de una situación de la vida real, se formulan preguntas que, según su complejidad y alcance llegan –o no- a ser cuestiones de conocimiento de un nivel satisfactorio.(2)

ACTIVIDAD

1) Lee las siguientes preguntas y discute con tus compañeros en qué nivel se encuentran de acuerdo a la clasificación de la tabla en la página anterior. a) ¿Los profesores siempre dicen la verdad? c) ¿Cuánto cambia el lenguaje? d) ¿Hasta qué punto el método en las ciencias naturales es confiable? e) ¿Hasta qué punto debería permitirse el aborto? h) ¿Por qué los artistas son bohemios y/o hippies? 2) Indica qué pregunta de la actividad anterior puede haber surgido de cada uno de los avisos publicitarios y titulares de diarios y revistas que aparecen a continuación:

3) Elige dos de los titulares y/o avisos de la actividad previa y realiza una tabla como la de la página anterior, indicando la progresión desde lo que no es una cuestión de conocimiento hasta una cuestión de conocimiento satisfactoria.

(1) (2)